- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Xây dựng bài giảng theo hướng tiếp cận CDIO cho môn học thực hành điện tại trường Đại học Sư Phạm Kỹ thuật TP.HCM: Luận văn thạc sĩ ngành Lý luận và phương pháp dạy học 601410/ Phạm Thanh Chính. -- Tp. Hồ Chí Minh: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh, 2014 xvi, 442tr.; 30cm+1 đĩa CD 1. Chương trình giảng dạy. 2. Giáo...
606 p hcmute 12/10/2021 302 7
Từ khóa: Chương trình giảng dạy; Giáo dục đại học; CDIO; Đặng Văn Thành: Người hướng dẫn.
Bàiviết này trình bày về vấn đề đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn Viết Báo cáo & Thuyết trình tại trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Phú Lâm . Tác giả đã nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học theo hướng TCH người học, đồng thời tiến hành khảo sát về thực trạng dạy và học môn VBC&TT tại trường...
6 p hcmute 01/12/2016 480 1
Từ khóa: giáo dục, phuơng pháp dạy học, viết báo cáo, thuyết trình,
Giáo trình biến đổi năng lượng điện cơ
Giáo trình đề cập đến các vấn đề và hiện tượng chính của kỹ thuật biến đổi năng lượng điện cơ như khảo sát tóm tắt mạch điện một pha - ba pha, các phương pháp tính toán mạch từ, khảo sát khái niệm năng lượng - đồng năng lượng trong biến đổi năng lượng điện cơ, khảo sát ổn định của hệ thống biến đổi năng lượng điện cơ,...
9 p hcmute 25/07/2016 1716 61
Từ khóa: Kỹ thuật điện, Học tập và giảng dạy, Mạch điện, Giáo trình
Áp dụng bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho môn công nghệ 10 tại trường Trung học phổ thông Trịnh Hoài Đức tỉnh Bình Dương: Luận văn thạc sĩ/ Nguyễn Thị Trang Anh. -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM, 2012 176tr.; 30cm 1. Giáo dục trung học. 2. Phương pháp dạy học. 3. Trung học phổ thông Trịnh Hoài...
14 p hcmute 16/03/2015 544 1
Từ khóa: Giáo dục trung học, Phương pháp dạy học, Trung học phổ thông Trịnh Hoài Đức Tỉnh Bình Dương
Giáo trình chuyên đề tâm lý học chuyên nghiệp: Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm bậc 1, dùng cho BDCB và giáo viên các trường THCN/ Phạm Mạnh Hùng. -- H.: Nxb Hà nội, 2006 48tr; 27cm 1. Hướng nghiệp -- Chương trình giảng dạy. 2. Tâm lý học giáo dục. I. . Dewey Class no. : 374.013 -- dc 22 Call no. : 374.013 P534-H936 Dữ liệu xếp giá...
7 p hcmute 13/03/2014 755 1
Từ khóa: Hướng nghiệp, Chương trình giảng dạy, Tâm lý học giáo dục
Xây dựng chương trình, nội dung môn học "kỹ năng mềm" tại khoa đào tạo chất lượng cao, trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM: Luận văn thạc sĩ 601401/ Bùi Thị Hải Lý. -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2013 xvi, 226tr.; 30cm 1. Chương trình giảng dạy. 2. Giáo dục đại học. 3. Trường Đại học...
13 p hcmute 06/03/2014 576 7
Từ khóa: Chương trình giảng dạy, Giáo dục đại học, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM
ĐỖ NGỌC XUÂN, KS. Nghiên cứu ứng dụng Multimedia hỗ trợ cho giảng dạy lý thuyết nghề tiện ở Trường Trung học kỹ thuật Công nghiệp Tuy Hòa: Luận văn cao học 601401/ KS. Đỗ Ngọc Xuân. -- Tp.HCM.: ĐHSPKT, 2004 82tr.; 30cm 1. cd. I. Trần Thu Hà, Giáo viên hướng dẫn. II. . Dewey Class no. : cd -- dc 21 Call no. : 601401 371.334 Đ631-X182
8 p hcmute 27/11/2012 403 2
Từ khóa: khu công nghiệp tuy hòa, giáo dục học, chương trình môn học, phương tiện dạy học
Võ Tấn Dũng Xây dựng hệ thống quản lý khóa học và bộ trang mẫu thiết kế giáo trình trực tuyến: Luận văn tốt nghiệp/ Võ Tấn Dũng. -- TP.Hồ Chí Minh: Trường Đại học sư phạm kỹ thuật, 2009 41tr.; 30cm 1. E-learning. 2. Phương tiện hỗ trợ giảng dạy. I. Đỗ Huy Thịnh. Dewey Class no. : 371.33 -- dc 22 Call no. : 601401 371.33 V872-D916
8 p hcmute 26/11/2012 599 2
Từ khóa: phương tiện hỗ trợ giảng dạy, hệ thống quản lý khóa học, thiết kế giáo trình trực tuyến
Sinh vật được phân chia như thế nào? Dựa vào đâu? 2) Gồm các đơn vị phân loại nào? Chọn 1 nhóm trình bày câu trả lời. Ý kiến của các nhóm khác. -Chọn 1 nhóm trình bày câu trảlời.-Ý kiến của các nhóm khác.-Nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày (5 câu).-Giáo viên, tất cảcác em đều ghi câu hỏi thảo luận nhóm trình bày trả lời --ý...
33 p hcmute 06/07/2012 641 2
Từ khóa: Giáo án Sinh Học 10, tài liệu giảng dạy Sinh Học 10, giáo trình Sinh Học 10, tài liệu Sinh Học 10, cẩm nang Sinh Học 10, giới sinh vật
Axit-Khái niệm: Phân tử axit gồm có một hay nhiều nguyên tử hiđro liên kết với gốc axit 2)Công thức hóa học của axit: Gồm một hay nhiều nguyên tử H và gốc axit. 3). Phân loại: gồm 2 loại: axit có oxi và axit không có oxi 4) Tên gọi: Axit không có oxi: Axit+ tênphi kim+ hiđric; Axit có oxi: Axit+ tênphi kim+ ic
33 p hcmute 06/07/2012 483 3
Từ khóa: sổ tay hóa học, Giáo án Hóa Hoc 8, tài liệu giảng dạy Hóa Hoc 8, giáo trình Hóa Hoc 8, tài liệu Hóa Hoc 8, cẩm nang Hóa 8,
Trong phân tử axetilen có liên kết ba ( gồm 1 liên kết bền và 2 liên kết kém bền) = Axetilen dễ tham gia phản ứng cộng, kèm oxi hóa và trùng hợp. Axetilen còn tham gia phản ứng thế nguyên tử hidro ở cacbon mang nối ba bởi kim loại.Axetilen là khí không màu, không mùi. Rất ít tan trong nước, tan nhiều trong axeton. Nhẹ hơn không khí
22 p hcmute 06/07/2012 1713 3
Từ khóa: hóa học vô cơ, hóa học hữu cơ, , giáo trình hóa học, dãy đồng đẳng của axetilen, tính chất của axetilen, chuỗi phản ứng axetelen
Bài tập tình huống dành cho giáo viên mầm non
LỜI MỞ ĐẦU Đứng trước yêu cầu mới về con người trong thời kì công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước; xuất phát từ những quan điểm của Đảng, nhà nước về đổi mới giáo dục đào tạo nói chung trong các nghị quyết của Đảng và chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010. Nhiệm vụ đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp, nâng cao chất...
33 p hcmute 28/05/2012 918 4
Từ khóa: kể chuyện bé nghe, giáo trình dạy học, giáo án dạy học, dạy học mẫu giáo, dạy học mầm non, tài liệu giảng dạy mầm non, giáo án dạy học cho trẻ