• Quan điểm nhân dân trong lý luận văn nghệ 1945-1954

    Quan điểm nhân dân trong lý luận văn nghệ 1945-1954

    Trong số ba phương châm vận động văn hoá được trình bày ở Đề cương văn hoá Việt Nam - 1943, phương châm Đại chúng lãnh sứ mệnh đưa văn hoá đến với nhân dân, phục vụ nhân dân, chống “mọi chủ trương hành động làm cho văn hoá phản lại đông đảo quần chúng hoặc xa đông đảo quần chúng”.

     10 p hcmute 17/01/2012 474 2

  • VIẾT LỊCH SỬ VĂN HOÁ VIỆT NAM: LÍ LUẬN PHẢI ĐI TRƯỚC MỘT BƯỚC

    VIẾT LỊCH SỬ VĂN HOÁ VIỆT NAM: LÍ LUẬN PHẢI ĐI TRƯỚC MỘT BƯỚC

    Có nhiều cách tiếp cận vấn đề biên soạn lịch sử văn hoá Việt Nam. Chúng tôi muốn nhìn vấn đề từ phương diện lí luận, bởi lẽ, việc nghiên cứu văn hoá ở nước ta mới rộ lên từ những năm 90 trở lại đây và việc nghiên cứu "cấp tập" ấy đã bộc lộ một số bất ổn cần được giải quyết từ bình diện lí luận văn hoá.

     11 p hcmute 17/01/2012 703 2

  • Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 10

    Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 10

    Cũng giống như nhiều nước khác, Việt Nam là một nước có nhiều lễ hội dân gian là hình thức sinh hoạt của cộng đồng. Trong lễ hội, các lễ nghi tín ngưỡng, các phong tục tập quán, các thể lệ và hình thức sinh hoạt của một cộng đồng đã được tái hiện một cách rất sinh động. Lễ hội được tổ chức vào những thời điểm khác nhau trong một...

     13 p hcmute 17/01/2012 511 2

  • Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 9

    Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 9

    Không thấy nhắc đến sớm trong sử sách nhưng các phong tục hôn nhân, sinh đẻ, tang lễ, cũng đã song hành với người Việt Nam từ xa xưa và đến ngày nay vẫn là những phong tục gắn liền với đời sống người Việt Nam Ẩm thực và trang phục gắn liền với đời sống thường nhật của người Việt Nam, trải qua hàng nghìn năm những nét phong tục này biến...

     31 p hcmute 17/01/2012 461 2

  • Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 8

    Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 8

    Nội dung cuốn sách đề cập đến: đặc điểm vùng văn hóa tây bắc; đặc điểm của vùng văn hóa trung bộ

     31 p hcmute 17/01/2012 528 3

  • Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 7

    Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 7

    Sớm nhất được nhắc đến trong lịch sử là tục ăn trầu có từ thời Hùng Vương trải qua hàng nghìn năm người Việt cùng một số dân tộc khác vẫn giữ được tập tục này trong cuộc sống ngày nay, tục ăn trầu bắt nguồn từ truyện sự tích Trầu Cau để rồi thành biểu tượng cho tình anh em, vợ chồng của người Việt, theo thời gian ý nghĩa của tục...

     31 p hcmute 17/01/2012 510 2

  • Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 6

    Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 6

    Theo nghĩa Hán-Việt, Phong là nền nếp đã lan truyền rộng rãi và Tục là thói quen lâu đời. Phong tục ở Việt Nam có truyền thống lâu đời hàng ngàn năm nay, nó đã trở thành luật tục, sâu đậm và gắn chặt trong người dân có sức mạnh hơn cả những đạo luật. Theo sự thăng trầm của lịch sử của dân tộc, phong tục của người Việt Nam cũng không...

     31 p hcmute 17/01/2012 498 2

  • Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 5

    Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 5

    Nội dung cuốn sách đề cập đến: Văn hóa Sa Huỳnh; văn hóa đồng nai; văn hóa ở châu thổ bắc bộ thời bắc thuộc ,tiếp xúc cưỡng bức và giao thoa văn hóa việt - hán

     31 p hcmute 17/01/2012 593 2

  • Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 4

    Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 4

    Đặc trưng thứ hai: Sự khác biệt về cấu trúc địa hình, khí hậu và phân bố dân tộc, dân cư đã tạo ra những vùng văn hoá có những nét đặc trưng riêng tại Việt Nam. Từ cái nôi của văn hóa Việt Nam ở đồng bằng sông Hồng của người Việt chủ đạo với nền văn hóa làng xã và văn minh lúa nước, đến những sắc thái văn hóa các dân tộc...

     31 p hcmute 17/01/2012 567 3

  • Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 3

    Giáo trình cơ sở văn hóa Việt Nam part 3

    Đặc trưng thứ nhất: Việt Nam có một nền văn hóa phong phú và đa dạng trên tất cả các khía cạnh, người Việt cùng cộng đồng 53 dân tộc anh em có những phong tục đúng đắn, tốt đẹp từ lâu đời, có những lễ hội nhiều ý nghĩa sinh hoạt cộng đồng, những niềm tin bền vững trong tín ngưỡng, sự khoan dung trong tư tưởng giáo lý khác nhau của tôn...

     31 p hcmute 17/01/2012 411 3

  • VIẾT LỊCH SỬ VĂN HOÁ VIỆT NAM: LÍ LUẬN PHẢI ĐI TRƯỚC MỘT BƯỚC

    VIẾT LỊCH SỬ VĂN HOÁ VIỆT NAM: LÍ LUẬN PHẢI ĐI TRƯỚC MỘT BƯỚC

    Có nhiều cách tiếp cận vấn đề biên soạn lịch sử văn hoá Việt Nam. Chúng tôi muốn nhìn vấn đề từ phương diện lí luận, bởi lẽ, việc nghiên cứu văn hoá ở nước ta mới rộ lên từ những năm 90 trở lại đây và việc nghiên cứu "cấp tập" ấy đã bộc lộ một số bất ổn cần được giải quyết từ bình diện lí luận văn hoá.

     11 p hcmute 17/01/2012 456 3

  • GIÁO TRÌNH KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM NGÀNH MAY - CHƯƠNG 3 : GIỚI THIỆU QUI TRÌNH KIỂM TRA THÔNG SỐ VÀ KIỂM TRA CHI TIẾT

    GIÁO TRÌNH KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG SẢN PHẨM NGÀNH MAY - CHƯƠNG 3 : GIỚI THIỆU QUI TRÌNH KIỂM TRA THÔNG SỐ VÀ KIỂM TRA CHI TIẾT

    Kiểm tra chất lượng sản phẩm là một công tác có tầm quan trọng hết sức to lớn đối với mọi nhà quản lý doanh nghiệp may. Tuy nhiên, vì nhiều lý do khác nhau, không phải doanh nghiệp nào cũng có đủ điều kiện và thời gian để đào tạo một đội ngũ nhân viên làm công tác kiểm tra chất lượng sản phẩm đạt chuẩn. Bên cạnh đó, việc đào tạo...

     24 p hcmute 17/01/2012 2983 46

Hướng dẫn khai thác thư viện số
getDocumentFilter3 p_strSchoolCode=hcmute