- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Giới thiệu danh mục luận văn Giáo dục học từ năm 2001 - 2005
Luận văn thạc sĩ giáo dục học từ năm 2001 - 2005, được tổng hợp khá đầy đủ thể hiện trong danh mục này như: cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm hình thành kỹ năng giải quyết vấn đề cho sinh viên khoa may thời trang thuộc trường đại học công nghiệp Tp. HCM, Nghiên cứu ứng dụng Multimedia hỗ trợ cho giảng dạy lý thuyết môn kỹ thuật điện tử...
38 p hcmute 04/05/2017 468 2
Từ khóa: Luận văn, Giáo dục học, danh mục, phương pháp dạy
Dạy học theo phương pháp nêu và giải quyết vấn đề là một hướng của dạy học tích cực. Cơ sở tâm lý củaphương pháp dạy học này là dựa trên sự hình thành động cơ học tập của sinh viên, phát triển hứng thú của người học nhằm phát huy cao độ tính tích cực hoạt động của sinh viên. Bản chất của phương pháp dạy học nêu và GQVĐ là đặt...
7 p hcmute 15/12/2016 429 3
Từ khóa: Phương pháp dạy học, giải quyết vần đề.
Bài báo chỉ trình bày về ba kỹ thuật dạy học cộng tác và kết quả của việc áp dụng những kỹ thuật này vào dạy môn Anh văn chuyên ngành Công nghệ thông tin tại trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức.
7 p hcmute 01/12/2016 647 1
Từ khóa: giáo dục, phuơng pháp dạy học, anh văn chuyên ngành, cao đẳng công nghệ thủ đức.
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy môn hóa học lớp 10 tại trường THPT Nguyễn Văn Tăng
Phương pháp dạy học khám phá là một trong những phương pháp dạy học tích cực có hiệu quả và dễ vận dụng trong các trường phổ thông. Với phương pháp này, con đường đi tới kiến thức mới được xây dựng trên cở sở kiến thức sẵn có dưới sự định hướng giúp đỡ của người dạy sẽ được tìm ra. Điều đó sẽ làm cho người học cảm thấy...
22 p hcmute 19/06/2016 664 2
Từ khóa: Hóa học lớp 10, Phương pháp dạy học, Trung học phổ thông, Nguyễn Văn Tăng
Tìm hiểu cơ sở lý luận về phương pháp dạy học để gia tăng tính tích cực cho học sinh, khảo sát thực trạng dạy học kỹ năng nói Tiếng Anh Lớp 12 tại trường THPT Tư Thục Quốc Văn Cần Thơ. Thực hiện lập kế hoạch bài dạy theo các phương pháp tích cực, cụ thể là PP đóng vai, PP trò chơi, PP thảo luận nhóm, PP học giải quyết vấn đề và kỹ...
22 p hcmute 25/04/2016 625 2
Từ khóa: Phương pháp dạy học, Tích cực hóa người học, Kỹ năng nói, Tiếng Anh, Học sinh lớp 12, THPT Tư Thục Quốc Văn Cần Thơ
Đề tài nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học theo dự án, khảo sát thực trạng dạy học môn nghề Tin học văn phòng tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên - Hướng nghiệp huyện Gò Công Đông, lập kế hoạch bài dạy theo dự án môn nghề Tin học văn phòng và tổ chức dạy học theo dự án
22 p hcmute 19/04/2016 574 2
Từ khóa: Phương pháp dạy học, Tin học văn phòng, Trung tâm Giáo dục Thường xuyên - Hướng nghiệp, Gò Công Đông, Tiền Giang
Nghiên cứu tổng quan về cơ sở lý luận của đề tài; khảo sát thực trạng học tiếng anh không chuyên của sinh viên Khoa Giáo dục, trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Tp. Hồ Chí Minh và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng học tiếng Anh không chuyên cho sinh viên.
22 p hcmute 19/04/2016 914 6
Từ khóa: Chất lượng dạy học, giải pháp, Tiếng Anh không chuyên, Sinh viên, Khoa Giáo dục, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Tp. Hồ Chí Minh
Dạy học theo CoL môn Anh văn chuyên ngành Công nghệ thông tin tại trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức
Nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học theo CoL; tình hình dạy học môn Anh văn chuyên ngành Công nghệ thông tin tại trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức và dạy học theo CoL môn Anh văn chuyên ngành Công nghệ thông tin
22 p hcmute 15/04/2016 660 2
Từ khóa: Phương pháp dạy học, Col, Anh văn chuyên ngành, Công nghệ thông tin, Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức
Đề tài này thể hiện các nội dung sau: Giới thiệu tổng quan về đề tài; Cơ sở lý luận về phát huy tính tích cực ở người học vào ứng dụng E - learning; Khảo sát và tìm hiểu thực trạng về quá trình dạy và học môn học Tin học văn phòng ở một số Trường Trung cấp chuyên nghiệp trên địa bàn Tp. Hồ Chí Minh...
22 p hcmute 12/04/2016 576 2
Từ khóa: Phương pháp giảng dạy, Tin học văn phòng, Trung học Xây dựng Tp. Hồ Chí Minh, E -Learning
Học gần học xa: Tạp đàm/ Bùi Trọng Liễu. -- H.: Đại học Quốc gia, 2005 333tr.; 21cm 1. Phương pháp học tập. 2. Tạp đàm. 3. Vấn đề giáo dục - đào tạo. I. . Dewey Class no. : 371.3 -- dc 22 Call no. : 371.3 B932-L721 Dữ liệu xếp giá SKV046984 (DHSPKT -- KD -- )
8 p hcmute 13/03/2014 282 1
Từ khóa: Phương pháp học tập, Tạp đàm, Vấn đề giáo dục
Dạy học giải quyết vấn đề phần lập trình đơn giản tại trường THCS Nguyễn Văn Tiết thị xã Thuận An tỉnh Bình Dương: Luận văn thạc sĩ 601410/ Nguyễn Đức Huân. -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2013 xv,125tr.; 30cm 1. Giáo dục trung học. 2. Phương pháp dạy học. 3. Trường THCS Nguyễn Văn Tiết. I. Phan...
10 p hcmute 06/03/2014 453 1
Từ khóa: Giáo dục trung học, Phương pháp dạy học, Trường THCS Nguyễn Văn Tiết
Hướng dẫn viết tiểu luận, luận văn và luận án
Hướng dẫn viết tiểu luận, luận văn và luận án / Vương Liêm. -- TP.HCM: Trẻ, 2000 65tr.; 20cm 1. Luận văn, luận án -- Phương pháp viết. 2. Phương pháp nghiên cứu khoa học. Dewey Class no. : 378.2 -- dc 21 Call no. : 378.2 V994-L719 Dữ liệu xếp giá SKV015762 (DHSPKT -- KD -- ) SKV015763 (DHSPKT -- KM -- ) SKV015764 (DHSPKT -- KD -- )
8 p hcmute 20/12/2013 606 9
Từ khóa: Luận văn, luận án -- Phương pháp viết, Phương pháp nghiên cứu khoa học