- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Tự tin là một phẩm giá mà mỗi cá nhân cần phải hướng tới và rèn luyện để có thể tồn tại và phát triển trong cuộc sống và sự nghiệp. Tự tin giúp cho con người có thể giao tiếp một cách có hiệu quả. Khi chúng ta tự tin, chúng ta sẽ tự do lựa chọn cuộc sống, cách sống của bản thân vì chúng ta biets được khả năng của bản thân, từ đó mang...
22 p hcmute 07/05/2019 589 2
Từ khóa: GIÁO DỤC SỰ TỰ TIN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI THÔNG QUA TỔ CHỨC HOẠT ÐỘNG NGÀY LỄ, NGÀY HỘI TẠI MỘT SỐ TRUỜNG MẦM NON QUẬN THỦ ÐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, PHẠM LINH THẢO
Chúng tôi sử dụng “action research” làm phương pháp chính để nghiên cứu việc giáo dục KNS cho trẻ 4-5 tuổi thông qua giờ ăn, giúp những giờ ăn ở trường trờ thành những giờ học có ý nghĩa lâu dài cho trẻ. Nghiên cứu này được thực hiện tại trường từ tháng giêng đến tháng 8 năm 2016. Kết quả cho thấy, các KNS nơi trẻ (Nhóm KN giao tiếp xã hội;...
9 p hcmute 04/06/2018 621 2
Từ khóa: Trẻ Mầm Non, Kỹ năng sống, Môi trường, Giờ ăn, Giáo dục
Xây dựng bộ đồ chơi theo một số chủ đề cho trẻ mầm non tuổi mẫu giáo
Tại thị xã Đồng Xoài tỉnh Bình Phƣớc, giáo viên mầm non tự làm đồ chơi còn gặp nhiều khó khăn về thời gian, kinh phí, kĩ thuật nên nhiều đồ chơi chƣa đạt yêu cầu, mẫu mã đồ chơi chƣa đa dạng phong phú, mức độ sử dụng đồ chơi cho các hoạt động học và chơi của trẻ chƣa cao. Bộ đồ chơi do ngƣời nghiên cứu chế tạo bằng vật liệu...
22 p hcmute 31/05/2018 458 1
Từ khóa: Xây dựng bộ đồ chơi theo một số chủ đề cho trẻ mầm non tuổi mẫu giáo, Phạm Thị Minh Thu
Dựa trên thuyết hành vi của Skinner, thuyết học tập trải nghiệm của David Kolb và lý thuyết giáo dục trẻ em của M. Montessori, ngƣời nghiên cứu xây dựng một mô hình GD KNS cho trẻ tại trƣờng mình. Mô hình này là sự tổng hợp các lý thuyết giáo dục vừa đề cập. Đồng thời, ngƣời nghiên cứu cũng tham khảo chƣơng trình GD Mầm Non dành cho trẻ 4-5 tuổi...
22 p hcmute 31/05/2018 504 4
Từ khóa: Phát triển kỹ năng sống thông qua bữa ăn cho trẻ mầm non tại trường Mầm Non Trinh Vương, quận Thủ Đức, VŨ THỊ THANH HỒNG
Nghiên cứu này được thực hiện tại trường từ tháng giêng đến tháng 8 năm 2016. Kết quả cho thấy, các KNS nơi trẻ (Nhóm KN giao tiếp xã hội; nhóm KN vệ sinh- tự phục vụ; nhóm KN dinh dưỡng- sức khỏe; nhóm KN phòng thân và nhóm KN toán học) đã phát triển ở mức độ rất cao và môi trường giờ ăn của trẻ đã được cải thiện đáng kể. Qua tác...
9 p hcmute 19/12/2017 652 2
Từ khóa: trẻ Mầm Non, kỹ năng sống, môi trường, giờ ăn, giáo dục
Lê Thị Ánh Tuyết Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng đồ chơi tự tạo của giáo viên trong tổ chức hoạt động giáo dục trẻ mầm non: Luận văn thạc sĩ/ Lê Thị Ánh Tuyết. -- TP.Hồ Chí Minh: Trường Đại học sư phạm kỹ thuật, 2009 80tr.; 30cm 1. Giáo dục mầm non. 2. Giáo dục sơ đẳng. 3. Giáo dục trẻ mầm non. I. Trần Thị Quốc...
9 p hcmute 27/11/2012 471 2
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Giáo dục sơ đẳng, Giáo dục trẻ mầm non
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NUÔI DƯỠNG VÀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE
Số lượng và chất lượng bữa ăn Nhu cầu năng lượng Nhu cầu năng lượng một ngày của trẻ ở độ tuổi này trung bình từ 1400 – 1600 Kcal, chia làm 4 – 5 bữa. Trong thời gian ở trường mầm non, trẻ cần được ăn tối thiểu một bữa chính và một bữa phụ. Nhu cầu về năng lượng chime 50% – 60% nhu cầu năng lượng cả ngày, khoảng 700 – 960...
69 p hcmute 28/05/2012 567 2
Từ khóa: giáo án mầm non, giáo dục mầm non, tài liệu mầm non, khối mầm non, Chăm sóc bữa ăn, Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy
Hoạt động Tìm hiểu môi trường xung quanh - Đề tài: Làm quen với một số rau, củ, quả
Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi và lợi ích của một số rau, củn quả, quen thuộc - Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật, rõ nét của rau, củ, quả. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phát triển biết quan sát , tính ham hiểu biết của trẻ. - Rèn kỹ năng nói rõ ràng mạch lặc. 3. Giáo dục tư tưởng - Thông qua hoạt động giáo dục. Trẻ biết ăn hết xuất và ăn...
192 p hcmute 28/05/2012 442 4
Từ khóa: môi trường xung quanh, giáo án mầm non, giáo dục mầm non, tài liệu mầm non, khối mầm non, băng hình về rau củ quả, Đồ dùng của trẻ
-Trẻ phối hợp nhịp nhàng với bạn để chuyền bóng không làm rơi xuông đất -Biết cầm bóng bằng 2 tay không thả tay khi bạn chưa cầm bóng -Xác định được phái trái ,phải của bản than mình -Biết thực hiện nhặt rác bỏ vào nơi quy định -Tích hợp âm nhạc,tóan II/CHUẨN BỊ -Bóng nhựa to 10, 15 quả -Sàn tập bằng phẳng -Hoa để trẻ chơi trò chơi thi...
50 p hcmute 28/05/2012 581 1
Từ khóa: giáo án âm nhạc khối lá, giáo án mầm non, giáo dục mầm non, tài liệu mầm non, khối mầm non, cô cho trẻ hát
Giáo án tích hợp Tiếng Việt lớp 3
TÍCH HỢP GIÁO GỤC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 NĂM HỌC 2010 – 2011 BÀI DẠY NỘI DUNG TÍCH HỢP BVMT HCM KNS Cậu bé thông GT minh GT -Tư duy sáng tạo -Ra quyết định. -Giải quyết vấn đề. GV giáo dục HS Sự bình tĩnh. Rèn luyện óc tư duy, suy nghĩ khi gặp khó khăn. Hai bàn tay em GT -Học tập tốt TT GV giáo dục HS tự chăm lo bản thân -Giữ gìn vệ sinh thân thể.
54 p hcmute 28/05/2012 2591 3
Từ khóa: Giáo án tích hợp, giáo án dạy học, dạy học mẫu giáo, dạy học mầm non, tài liệu giảng dạy mầm non, giáo án dạy học cho trẻ
Bài tập tình huống dành cho giáo viên mầm non
LỜI MỞ ĐẦU Đứng trước yêu cầu mới về con người trong thời kì công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước; xuất phát từ những quan điểm của Đảng, nhà nước về đổi mới giáo dục đào tạo nói chung trong các nghị quyết của Đảng và chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010. Nhiệm vụ đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp, nâng cao chất...
33 p hcmute 28/05/2012 917 4
Từ khóa: kể chuyện bé nghe, giáo trình dạy học, giáo án dạy học, dạy học mẫu giáo, dạy học mầm non, tài liệu giảng dạy mầm non, giáo án dạy học cho trẻ