- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Hiện nay , vấn đề chất lượng giáo dục và đào tạo đang ngày càng thu hút sự chú ý của xã hội . Câu hỏi làm thế nào để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo đang là trăn trở của những người làm công tác giáo dục cũng như tất cả những ai quan tâm đến tương lai đất nước . Nền giáo dục của nước ta cần đào tạo ra lớp thanh niên có...
22 p hcmute 14/05/2019 672 3
Từ khóa: XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN CÔNG NGHỆ NANO THEO ĐỀ CƯƠNG CDIO TẠI KHOA ĐIỆN - ĐIỆN TỬ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM, Nguyễn Thị Lưỡng
CTKiT là những dự kiến chi tiết về các công viêc kiểm toán cần thực hiện , thời gian hoàn thành và sự phân chia lao động giữa các kiểm toán viên cũng như dự kiến về những tư liệu , thông tin liên quan cần sử dụng và thu nhập . Trọng tâm của CTKiT là các thủ tục kiểm toán cần thiết thực hiện đối với từng khoản mục hay bộ phận được kiểm...
22 p hcmute 09/05/2019 647 1
Từ khóa: SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM TOÁN MẪU TRONG GIẢNG DẠY MÔN HỌC KIỂM TOÁN 2 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN CDIO NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI KHOA KINH TẾ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM, Nguyễn Thị Thu Hồng
Trong cùng một lớp học, SV luôn có sự khác nhau về trình độ nhận thức và phong cách học tập nên nhu cầu về mức độ nội dung học tập và cách thức học tập cũng khác nhau. Dựa trên lý thuyết nhận thức linh hoạt, lý thuyết học tập, phân tích các yếu tố và nguyên tắc của quá trình dạy học đại học, phân tích đặc điểm nhận thức của SV cũng...
22 p hcmute 31/05/2018 488 1
Từ khóa: Dạy học thực hành kiểm tra xử lý file theo định hướng nhận thức linh hoạt của người học tại khoa in và truyền thông trường ĐH sư phạm kỹ thuật TP.HCM, Quách Huệ Cơ
Đề tài nghiên cứu cơ sở lý luận về xây dựng chương trình, nội dung môn học “Kỹ năng mềm”, Thực trạng và nhu cầu đào tạo Kỹ năng mềm tại khoa Đào tạo CLC – trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh: Trình bày tổng quan về khoa Đào tạo CLC; Tìm hiểu thực trạng và nhu cầu đào tạo Kỹ năng mềm tại khoa Đào tạo CLC thông qua SV năm...
22 p hcmute 19/04/2016 591 7
Từ khóa: Chương trình đào tạo, Kỹ năng mềm, Khoa Đào tạo Chất lượng cao, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh
Xây dựng mô hình khoa Sư phạm Kỹ thuật Trường Đại học Công nghiệp Tp. Hồ Chí Minh
Đề tài nghiên cứu và xây dựng trên bốn chương chính: nghiên cứu trình bày một số vấn đề liên quan đến đề tài; nêu lên sự cần thiết phải thành lập Khoa Sư phạm Kỹ thuật trong Trường Đại học Công nghiệp Tp. Hồ Chí Minh; xây dựng mô hình tổ chức khoa; dự kiến hiệu quả kinh tế - xã hội được cụ thể.
22 p hcmute 08/04/2016 526 3
Từ khóa: Mô hình sư phạm, Khoa Sư phạm Kỹ thuật, Trường Đại học Công nghiệp Tp. Hồ Chí Minh, Trương Văn Chính, Hoàng Tâm Sơn
LÊ MINH TÍN, KS. Tình hình phân ban khoa học tự nhiên kỹ thuật ở các trường phổ thông thuộc Thành Phố Hồ Chí Minh, Đồng Bằng Sông Cửu Long và những vấn đề cần giải quyết: Luận văn tốt nghiệp cao học: 50700 / Lê Minh Tín. -- TP.HCM : ĐHSPKT, 1995 72tr 1. Giáo dục phổ thông -- Chương trình phân ban. I. Lê Sơn, Giáo viên hướng dẫn. Dewey Class no....
6 p hcmute 26/11/2012 433 1
Từ khóa: Giáo dục phổ thông, chương trình phân ban, sư phạm kỹ thuật, khoa học tự nhiên kỹ thuật
Xây dựng mô hình khoa sư phạm kỹ thuật trường Đại học Công nghiệp TP.HCM: Luận văn cao học 601401
TRƯƠNG VĂN CHÍNH, KS. Xây dựng mô hình khoa sư phạm kỹ thuật trường Đại học Công nghiệp TP.HCM: Luận văn cao học 601401/ KS. Trương Văn Chính. -- Tp. HCM.: ĐHSPKT, 2005 62tr.; 30cm 1. cd. I. Hoàng Tâm Sơn, Giáo viên hướng dẫn. Dewey Class no. : cd -- dc 21 Call no. : 601401 371.1 T871-C539
10 p hcmute 23/11/2012 389 1
Từ khóa: giáo dục học, khoa sư phạm kỹ thuật, đại học công nghiệp
Giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ là " Quốc sách hàng đầu", là một động lực thúc đẩy và là một điều kiện cơ bản bảo đảm việc thực hiện những mục tiêu kinh tế xã hội, xây dựng và bảo vệ đất nước. " Đầu tư cho giáo dục là một trong những hướng chính của đầu tư phát triển, tạo đều kiện cho giáo dục đi trước...
6 p hcmute 16/11/2012 477 2
Từ khóa: thực trạng giáo dục, đội ngũ giáo viên, kỹ thuật nông nghiệp, chất lượng giảng dạy, năng lực sư phạm, niềm tin, thực trạng giáo dục, sư phạm kỹ thuật, niềm tin sư phạm, giáo dục việt nam, thực tập sư phạm, nghiên cứu khoa học
Nghị quyết đại hội, đại biểu Đảng Cộng Sản Việt Nam lần thứ 7 đã chỉ rõ. "...đẩy mạnh hơn nữa sự nghiệp giáo dục, đào tạo, khoa học và công nghệ, coi đó là quốc sách hàng đầu để phát huy nhân tố con người, động lực trực tiếp của sự phát triển..."." Để bảo đảm chất lượng của giáo dục và đào tạo phải giải quyết tốt vấn...
6 p hcmute 16/11/2012 543 1
Từ khóa: kỹ thuật nông nghiệp, chất lượng giảng dạy, năng lực sư phạm, niềm tin, thực trạng giáo dục, sư phạm kỹ thuật, niềm tin sư phạm, giáo dục việt nam, thực tập sư phạm, nghiên cứu khoa học
Xã hội ngày càng phát triển, đòi hỏi con người có trình độ phát triển tương ứng. Để có sự hiểu biết và khả năng giải quyết các vấn đề liên quan đến cuộc sống, bắt buộc con người luôn phải nâng cao trình độ của mình. Hoạt động ở lĩnh vực nào phải nâng cao trình độ ở lĩnh vực đó, để kịp thời giải quyết và nắm bắt được các...
8 p hcmute 16/11/2012 455 1
Từ khóa: năng lực sư phạm, niềm tin, thực trạng giáo dục, sư phạm kỹ thuật, niềm tin sư phạm, giáo dục việt nam, thực tập sư phạm, nghiên cứu khoa học