- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Đề tài trình bày cơ sở lý luận: tổng quan về vấn đề nghiên cứu; các khái niệm và thuật ngữ; các mô hình và phương pháp đánh giá chất lượng chương trình đào tạo; các tiêu chuẩn – tiêu chí đánh giá chương trình đào tạo; trình bày cơ sở thực tiễn của đề tài: thông tin chung về trường và thực trạng đào tạo ngành Sư phạm Kỹ thuật Công –...
22 p hcmute 19/04/2016 600 5
Từ khóa: Chương trình đào tạo, Sư phạm Kỹ thuật Công - Nông nghiệp, Đại học Nông Lâm Tp. Hồ Chí Minh
Đề tài nghiên cứu cơ sở lý luận về xây dựng chương trình, nội dung môn học “Kỹ năng mềm”, Thực trạng và nhu cầu đào tạo Kỹ năng mềm tại khoa Đào tạo CLC – trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh: Trình bày tổng quan về khoa Đào tạo CLC; Tìm hiểu thực trạng và nhu cầu đào tạo Kỹ năng mềm tại khoa Đào tạo CLC thông qua SV năm...
22 p hcmute 19/04/2016 593 7
Từ khóa: Chương trình đào tạo, Kỹ năng mềm, Khoa Đào tạo Chất lượng cao, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh
Đề tài nghiên cứu một số thuật ngữ cơ bản, quy trình xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan; cơ sở thực tiễn của vấn đề nghiên cứu, giới thiệu Trường Trung học Kỹ thuật Thực hành, giới thiệu chương trình, nội dung môn học, thực trạng vấn đề kiểm tra đánh giá môn học và xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm.
22 p hcmute 15/04/2016 1396 27
Từ khóa: Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm, Dung sai kỹ thuật đo, Trung học Kỹ thuật Thực hành, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh
Đề tài nghiên cứu hệ thống hóa cơ sở lý luận của bài giảng điện tử và gói học tập; tình hình sử dụng bài giảng điện tử và gói học tập môn Quản lý đơn hàng tại khoa Công nghệ may và thời trang, trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh và thiết kế bài giảng điện tử và gói học tập môn Quản lý đơn hàng tại khoa Công nghệ may...
22 p hcmute 15/04/2016 476 3
Từ khóa: Thiết kế bài giảng, Quản lý đơn hàng, Gói học tập, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh
Đề tài đánh giá thực trạng về cách cho điểm số tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh; Sử dụng kỹ thuật Logic mờ xây dựng công cụ cho điểm, tính toán điểm số trung bình học phần, học kỳ hoặc sắp xếp kết quả điểm số bằng ngôn ngữ lập trình C#; ứng dụng công cụ tính toán điểm số trung bình học phần, trung bình học...
22 p hcmute 14/04/2016 658 7
Từ khóa: Logic mờ, Sinh viên, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh
Đề tài nghiên cứu cơ sở lý luận về khoa học giáo dục so sánh và xây dựng chương trình đào tạo; Phân tích và so sánh chương trình đào tạo Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp ở các trường: Đại học Nông lâm Tp. Hồ Chí Minh, Đại học Nông Nghiệp Hà Nội 1, Đại học Sư phạm Huế và Universirty of California Davis, Hoa Kỳ; Khảo sát về chương trình đào tạo...
22 p hcmute 11/04/2016 655 3
Từ khóa: Chương trình đào tạo, Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp, Đại học Nông lâm Tp. Hồ Chí Minh
Xây dựng nội dung môn học phương pháp dạy học chuyên ngành điện
Nội dung chính của đề tài được trình bày trong 4 chương: Chương 1 trình bày những khái niệm và quan điểm có liên quan đến đề tà; Chương 2 là nội dung môn học Phương pháp dạy học chuyên ngành điện được xây dựng theo cấu trúc mô-đun; Chương 3 là những số liệu thống kê, phân tích và đánh giá những phản hồi từ phía các giáo sinh của các lớp...
22 p hcmute 11/04/2016 524 3
Từ khóa: Phương pháp dạy học, Chuyên ngành điện, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh
Xây dựng mô hình khoa Sư phạm Kỹ thuật Trường Đại học Công nghiệp Tp. Hồ Chí Minh
Đề tài nghiên cứu và xây dựng trên bốn chương chính: nghiên cứu trình bày một số vấn đề liên quan đến đề tài; nêu lên sự cần thiết phải thành lập Khoa Sư phạm Kỹ thuật trong Trường Đại học Công nghiệp Tp. Hồ Chí Minh; xây dựng mô hình tổ chức khoa; dự kiến hiệu quả kinh tế - xã hội được cụ thể.
22 p hcmute 08/04/2016 527 3
Từ khóa: Mô hình sư phạm, Khoa Sư phạm Kỹ thuật, Trường Đại học Công nghiệp Tp. Hồ Chí Minh, Trương Văn Chính, Hoàng Tâm Sơn
Nghiên cứu xây dựng chương trình khung thuộc phần mềm trong khung chương trình ngành công nghệ môi trường cho các trường đại học và cao đẳng sư phạm kỹ thuật: Đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ B2005-19-38.DAMT/ Trần Thu Hà, Nguyễn Ngọc Thích, Nguyễn Thị Kim Loan. -- Tp.HCM: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh, 2006 26tr.; 30cm 1. Chương...
6 p hcmute 27/05/2015 436 1
Từ khóa: Chương trình đào tạo, Giáo dục Đại học, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật
Xây dựng mô hình khoa sư phạm kỹ thuật trường Đại học Công nghiệp TP.HCM
Xây dựng mô hình khoa sư phạm kỹ thuật trường Đại học Công nghiệp TP.HCM : Luận văn cao học 601401 / KS. Trương Văn Chính Tp. HCM : ĐHSPKT, 2005 62tr ; 30cm cd Hoàng Tâm Sơn, Giáo viên hướng dẫn 371.1 / T871-C539
14 p hcmute 11/05/2015 392 1
Từ khóa: mô hình, sư phạm kỹ thuật, Đại học Công nghiệp TP.HCM
Sử dụng kỹ thuật logic mờ đánh giá kết quả học tập cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh: Luận văn thạc sĩ/ Nguyễn Văn Tâm. -- Tp. HCM.: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM, 2012 92tr.; 30cm 1. Phương pháp đánh giá học tập. 2. Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM. I. Đặng Trường Sơn, Người hướng...
14 p hcmute 16/03/2015 535 2
Từ khóa: Phương pháp đánh giá học tập, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM
Giao tiếp sư phạm/ Nguyễn Văn Lê. -- Hà Nội.: Đại học sư phạm, 2006 142tr.; 21cm 1. Giáo dục học đại cương. 2. Giao tiếp sư phạm. Dewey Class no. : 371.1024 -- dc 21 Call no. : 371.1024 N573-L433 Dữ liệu xếp giá SKV059373 (DHSPKT -- KM -- ) [ Rỗi ] SKV059374 (DHSPKT -- KM -- ) [ Rỗi ] SKV059375 (DHSPKT -- KM -- ) [ Rỗi ] SKV053599 (DHSPKT -- KD -- )
7 p hcmute 13/03/2014 762 8
Từ khóa: Giáo dục học đại cương, Giao tiếp sư phạm