- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Giáo trình - Tâm lý học y học - chương 2
TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNG CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ THUỘC QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC Mục tiêu học tập 1. Trình bày được cách phân loại hiện tượng tâm lý hình thành theo thời gian 2. Phân biệt được các hiện tượng tâm lý thuộc quá trình nhận thức. 3. Trình bày được các hiện tượng tâm lý cơ bản của quá trình nhận thức I. PHÂN LOẠI HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ 1. Quá...
16 p hcmute 29/02/2012 1256 16
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
Chương 1: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ
Tâm lý học là một khoa học nghiên cứu những quy luật của tâm lý người. ngày nay tâm lý được vận dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực như: Tâm lý học : Tâm lý học lao động, Tâm lý học sư phạm, Tâm lý học sáng tạo, Tâm lý học quản lý. Tâm lý học quản lý là một chuyên ngành của tâm lý học, chuyên nghiên cứu những vấn đề trong hoạt động...
16 p hcmute 29/02/2012 816 8
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
Khái niệm tâm lý: Tâm lý là sự phản ánh sự vật hiện tượng của thế giới khách quan, não làm chức năng phản ánh đó. Sự phản ánh này có tính chất chủ thể và mang bản chất xã hội - lịch sử. 2. Đặc điểm của tâm lý người: Khi nói đến tâm lý người cần nắm một số đặc điểm cơ bản sau: - Tâm lý là hiện tượng tinh thần là đời sống nội...
99 p hcmute 29/02/2012 391 10
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
Trong hệ thống lý luận của các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác, tư tưởng phát triển xã hội của Ph.Ăngghen là hết sức độc đáo, không chỉ thể hiện một cách đặc sắc quan điểm duy vật về lịch sử, mà còn chỉ ra sự vận động của những quy luật khách quan chi phối đời sống xã hội và con đường nhận thức chúng một cách đúng đắn. Theo tư tưởng...
11 p hcmute 29/02/2012 736 7
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
Bài viết trình bày một cách khái quát vai trò của nguồn nhân lực đối với sự phát triển bền vững. Trên cơ sở phân tích một số nét tích cực và hạn chế của nguồn nhân lực nước ta hiện nay cả về mặt số lượng lẫn chất lượng, tác giả đã đề xuất và luận chứng một số giải pháp cần thiết để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp...
12 p hcmute 29/02/2012 465 5
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
Môn học trang bị cho sinh viên: - Kiến thức cơ bản về lý luận thư viện học - Lịch sử thư viện học - Các quy luật phát triển sự nghiệp thư viện - Nguyên lý tổ chức sự nghiệp thư viện và con đường phát triển sự nghiệp thư viện Việt Nam - Thực tiễn họat động của các lọai hình thư viện chủ yếu, hệ thống thư viện ở Việt Nam.
5 p hcmute 17/01/2012 1725 27
Từ khóa: chương trình giáo dục, thư viện thông tin, kỹ năng chuyên ngành, thư viện học đại cương, quản lý thư viện, chuyên ngành thư viện
Sau khi hoàn thành môn học này, sinh viên sẽ có: - Kiến thức về vai trò, chức năng, nhiệm vụ của thư viện trường học trong việc phục vụ giảng dạy và học tập trong các trường phổ thông - Kỹ năng tổ chức các họat động nghề nghiệp trong các thư viện trường học phổ thông.
3 p hcmute 17/01/2012 575 4
Từ khóa: chương trình giáo dục, thư viện thông tin, kỹ năng chuyên ngành, thư viện trường học, chuyên ngành thư viện, quản lý thư viện
Sự thay đổi vai trò của thư viện trường học tại Việt Nam
Trong lịch sử tồn tại của mình, thư viện trường học từ lâu đã khẳng định được chỗ đứng của mình trong việc giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh trong các trường phổ thông. Người ta thấy rằng thư viện trường học có tác động tích cực trong nhiều hoạt động khác nhau của nhà trường, bao gồm điểm số và khả năng học tập...
4 p hcmute 17/01/2012 584 5
Từ khóa: Số hóa tài liệu, phương pháp giảng dạy, phương pháp học tập, Hệ thống thư viện, xây dựng thư viện
Sơ lược lộ trình triển khai, ứng dụng khung phân loại DDC14 vào các Thư viện Việt Nam
Để có được bản dịch DDC14 tiếng Việt tới các thư viện trong cả nước hiện nay là một quá trình vận động bền bỉ, kiên trì, lâu dài, và trên hết là sự trăn trở, sự quyết tâm của các nhà chuyên môn, các nhà quản lý cùng nhau phối hợp thực hiện nhằm hướng tới mục tiêu thống nhất, chia sẻ và hội nhập với cộng đồng thư viện thế giới....
3 p hcmute 17/01/2012 438 4
Từ khóa: Số hóa tài liệu, phương pháp giảng dạy, phương pháp học tập, Hệ thống thư viện, xây dựng thư viện
Áp dụng phân loại DDC tại Thư viện Quốc gia Việt Nam
Vì mục đích hội nhập và trao đổi thông tin, chia sẻ tiềm lực thông tin với các trung tâm thông tin, các thư viện lớn trên thế giới và trong khu vực bắt buộc các trung tâm thông tin, thư viện Việt Nam buộc phải áp dụng các tiêu chuẩn quốc tế về truy cập và trao đổi thông tin trong các hoạt động thư viện và dịch vụ thông tin, mà AACR2, MARC21, và DDC là...
4 p hcmute 17/01/2012 564 3
Từ khóa: Số hóa tài liệu, phương pháp giảng dạy, phương pháp học tập, Hệ thống thư viện, xây dựng thư viện
Giáo trình nhập môn khoa học thư viện
Giáo trình nhập môn khoa học thư viện và thông tin được biên soạn theo chương trình khung của Bộ giáo dục và Đào tạo nhằm mục đích trang bị những kiến thức đại cương về thư viện học và thông tin học cho sinh viên các trường đại học và cao đẳng sư phạm.
169 p hcmute 17/01/2012 881 8
Từ khóa: giáo trình học đại học, đề cương bài giảng, phương pháp học tập, cơ sở thư viện học, thông tin học
Giáo trình nhập môn khoa học thư viện
Giáo trình nhập môn khoa học thư viện và thông tin được biên soạn theo chương trình khung của Bộ giáo dục và Đào tạo nhằm mục đích trang bị những kiến thức đại cương về thư viện học và thông tin học cho sinh viên các trường đại học và cao đẳng sư phạm.
169 p hcmute 17/01/2012 666 2
Từ khóa: giáo trình học đại học, đề cương bài giảng, phương pháp học tập, cơ sở thư viện học, thông tin học