- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
ca dao là phần phong phú nhất trong văn học dân gian của dân tộc ta. Đây cũng là phần có giá trị nhất về mặt trí tuệ, tình cảm và nghệ thuật. Theo cách hiểu thông thường nhất thì ca dao là lời của các bài hát dân ca đã được tước bỏ đi những tiếng đệm, tiếng láy..hoặc ngược lại là những câu...
482 p hcmute 28/05/2012 474 6
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
Thật bực mình - chúng ta không có việc gì để làm ở Nga hay Châu Á. Chúng ta chỉ có thể kinh doanh cỏn con trong phạm vi quốc gia để cố gắng tăng trưởng nhưng chúng ta bị ngăn cản bởi cách mà các chính phủ điều hành quốc gia. Chính phủ Thái lan tuyên bố đóng cửa 56 trên tổng số 58 công ty tài chính hàng đầu.
356 p hcmute 28/05/2012 432 3
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
Nghiên cứu VHTQ trong KLTN của sinh viên khoa Ngữ văn…
Văn học Trung Quốc là nền văn học lớn trên thế giới với nhiều thành tựu rực rỡ như Thi Kinh, thơ Đường, tiểu thuyết cổ điển Minh - Thanh... Nó có sức sống lâu bền, tầm ảnh hưởng rộng lớn và sâu sắc ở nhiều nơi trên thế giới, trong đó có Việt Nam - nước gần gũi với Trung Quốc không chỉ về mặt địa lý mà còn về văn hóa. Ở Việt Nam,...
93 p hcmute 28/05/2012 507 3
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
Giáo trình - Tâm lý học y học - chương 2
TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNG CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ THUỘC QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC Mục tiêu học tập 1. Trình bày được cách phân loại hiện tượng tâm lý hình thành theo thời gian 2. Phân biệt được các hiện tượng tâm lý thuộc quá trình nhận thức. 3. Trình bày được các hiện tượng tâm lý cơ bản của quá trình nhận thức I. PHÂN LOẠI HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ 1. Quá...
16 p hcmute 29/02/2012 1256 16
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
Vấn đề tôn giáo trong quá trình xây dựng XHCN
+ Tính lịch sử: - Tôn giáo chỉ ra đời trong những điều kiện lịch sử nhất định. - Tôn giáo biến đổi cùng với những biến đổi xã hội. - Tôn giáo không phải là một phạm trù vĩnh viễn.
13 p hcmute 29/02/2012 644 10
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
Trong hệ thống lý luận của các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác, tư tưởng phát triển xã hội của Ph.Ăngghen là hết sức độc đáo, không chỉ thể hiện một cách đặc sắc quan điểm duy vật về lịch sử, mà còn chỉ ra sự vận động của những quy luật khách quan chi phối đời sống xã hội và con đường nhận thức chúng một cách đúng đắn. Theo tư tưởng...
11 p hcmute 29/02/2012 736 7
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
Bài viết trình bày một cách khái quát vai trò của nguồn nhân lực đối với sự phát triển bền vững. Trên cơ sở phân tích một số nét tích cực và hạn chế của nguồn nhân lực nước ta hiện nay cả về mặt số lượng lẫn chất lượng, tác giả đã đề xuất và luận chứng một số giải pháp cần thiết để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp...
12 p hcmute 29/02/2012 465 5
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
Để nâng cao chất lượng giảng dạy triết học Mác - Lênin, bài viết đề cập đến ba vấn đề: mục đích, nội dung và phương thức giảng dạy triết học. Tác giả cho rằng, mục đích của giảng dạy triết học là cung cấp tri thức triết học cho người học và quan trọng hơn, giúp người học tự xây dựng quan điểm triết học đúng đắn của mình. Do...
9 p hcmute 29/02/2012 536 8
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
TOÀN CẦU HOÁ VĂN HOÁ VÀ ĐA DẠNG VĂN HOÁ
Có toàn cầu hoá văn hoá và văn hoá toàn cầu không? Ở Việt Nam, trong khi quá trình toàn cầu hoá kinh tế hầu như đã được nhất trí công nhận, thì hiện đang có một câu hỏi đặt ra mà vẫn chưa có câu trả lời nhất trí: Có toàn cầu hoá văn hoá và văn hoá toàn cầu không?
16 p hcmute 29/02/2012 485 6
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành
DANH NHÂN TRIẾT HỌC - Ludwig Josef Johann Wittgenstein (1889 - 1951)
DANH NHÂN TRIẾT HỌC Ludwig Josef Johann Wittgenstein (1889 - 1951) - "Cha tinh thần" của triết học phân tích L.Wittgenstein - nhà triết học người Áo, sau đổi sang quốc tịch Anh, là một trong những triết gia đã để lại dấu ấn riêng trong thế kỷ XX, người đặt nền móng cho “bước ngoặt ngôn ngữ” trong lịch sử triết học phương Tây hiện đại và giữ vai trò...
19 p hcmute 29/02/2012 551 7
Từ khóa: chương trình giáo dục, giáo dục đại học, thư viện thông tin, cử nhân khoa học, kỹ năng chuyên ngành